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【摘 要】：对于那些成绩不好的学生，也就是那些被成为顽皮小孩的学生，他们在学校里确实会受到老师的特别关注，比如说：催作业、处理打架、上门家访等等。这

对于那些成绩不好的学生，也就是那些被成为顽皮小孩的学生，他们在学校里确实会受到老师的特别关注，比如说：催作业、处理打架、上门家访等等。这类学生，长大后可能体会到老师的用心良苦，所以他们会经常回学校看望老师。但是这类学生在学校的时候，因为会经常顽皮，所以老师可能也会与他们产生更多的，尤其是一些曾与老师产生剧烈的学生，他们也可能一直不会原谅老师，也就不会看望老师了。所以成绩差的学生，毕业后跟老师亲近，或是疏远，两端分布都有。

对于那些成绩好的学生，网上的说法是，这些学生会认为学得好是自己聪明，自我感觉好，对学校和老师的付出不予足够认可。但是在这位班主任老师的印象里，她却觉得她接触到的优秀学生不是这样的。因为这些学生读书能读好，背后大多家长的教育好，他们足够重视教育，大多也知书达理，会多方位培养小孩。他们不会仅仅重视学业成绩，而忽略品德培养，会在小孩日常的待人接物中加以充分关注和指导。所以就算孩子没有记得去看望曾经的老师，不少家长也会提醒他该去问候问候。

所以在学生们毕业以后，与她常保持联系和经常回学校看望她的，基本上比例参半，不存在网上说的成绩差的学生更常回去看望老师的情况。所以学生们毕业以后，有成绩差的学生看望过她，给她送过花；也有很多成绩优秀的学生一直和她保持联系。

这位班主任老师遇到的情况是这样的，那么你遇到的情况又是什么样的呢？真的是成绩差的学生更常回校看望老师吗？

5、清华大学水利系知名校友？

清华大学作为我国一流高校，清华水利系也是出了许多知名校友。以下是知名校友：

雷志栋（1938.01.04-2015.01.26）农田水利工程专家，湖南省澧县人。2007年当选工程院院士。1960年清华大学水利系本科毕业，1965年研究生毕业。1965年至今在清华大学工作，1994~1999年曾任水利系系主任。主编《土壤水动力学》专著、曾获水利部优秀科技图书一等奖，发表论文百余篇。长期工作在一线，参加或主持了塔里木河干流整治及生态环境保护、叶尔羌河平原绿洲四水转化关系、叶尔羌河平原绿洲耗水分析及宁夏青铜峡灌区续建配套与节水改造规划等项目工作。获国家科技进步二等奖2项，省部级科技进步一、二等奖7项。

汪恕诚，1941年出生，江苏溧阳人，1968年毕业于清华大学水利系研究生，后在水利电力部第六工程局一工区工作。曾任第十一届全国人大财政经济委员会副主任委员，47岁任能源部水电开发司司长，52岁任电力工业部副部长，57岁任水利部部长。

杨大文，四川成都人，清华大学水利系教授、博士生导师。清华大学“百名人才引进计划”教授。2003年获国际水文科学协会杰出青年水文学家奖，2010年获国家自然科学基金杰出青年基金资助。

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